1、智慧發育特徵
①大動作：能穩穩地獨坐，開始用上肢及腹部匍匐前行，但是爬行時四肢不協調，逐漸會用手臂和膝蓋向前爬行。此時的寶寶還能扶著或拉著相對固定的物體站起來。
②精細動作：手的精細動作更靈活，大拇指和其他四指能分開對捏，並逐漸有目的地玩玩具。
③語言發育：能發簡單的音節，比如“爸爸”“媽媽”等，逐漸懂得語意，認識經常接觸的物品如燈、書和筆等。
④認知發育：寶寶對周圍的事物越來越有興趣，喜歡觀察周圍環境中的一切如人、車、鳥等。能較長久地注視周圍更多的人和物體，並能更集中地關注他感興趣的事物和玩具，同時表現才與之對應的活動。會尋找消失了的物體，模仿能力逐步形成，有的寶寶會模仿揮手再見等。
⑤社會交往：會認人，分清楚熟人和生人，對大人言語行為能進行辨別判斷並做出相應的反應。
2、能力訓練
①坐：此時的寶寶能穩穩當當地坐著了，即使身子稍有傾斜也會自我調整好，繼續坐。此時寶寶關注周圍物體的視線和視角都和之前有不一樣，對物體的感知也不一樣了。可以訓練寶寶坐位時，雙手拿捏物品，轉動頭和軀幹去尋找或拿東西或聽聲音等。
②爬：爬需要全身各部位都參與，才能很好地完成，併為站立和行走做準備。可以讓寶寶在不太軟的大的床面上或墊有席子等的地板上練習爬行，要注意安全。寶寶俯臥，在其視線的前方用寶寶喜歡的各種物品來逗引，使其前行去夠取，初期家長也可用手稍堵在寶寶的雙足部位，引導寶寶前行。每天可以訓練4-5次，每次訓練10分鐘左右。寶寶會逐漸喜歡，並協調運動。
3、認知、語言與交往
① 認知：
1、寶寶能穩當地坐著後，寶寶觀察和活動的範圍就增大了，探索能力和好奇心也增加，直覺思維開始萌發。此時，可以通過訓練寶寶尋找消失的玩具或其他感興趣的物品，來發展寶寶的智力。
2、繼續訓練寶寶用拇指和其他四指對在一起去捏較小的物品的能力，開始時可能會很笨拙，慢慢地寶寶就會習慣和喜歡捏了，以後會準確地捏住小的物品。注意給寶寶捏的東西要安全，防止寶寶食入口中造成危險。
3、此時的寶寶活動能力增強，能逐漸移動自己的身體。可以給寶寶準備一個安全的小環境，放一些玩具如小汽車、積木、娃娃等，讓寶寶自己坐在那兒玩，訓練寶寶自己玩的能力。
② 語言：
1、將幾種玩具放在寶寶的面前，家長和寶寶說“給我小汽車”“給我積木”“給我娃娃”等，讓寶寶找到正確的東西給家長。如果寶寶不能理會，則反覆訓練，並逐漸擴大寶寶認識和拿取物品的範圍。
2、此時的寶寶能準確地拿取物品了，並且可以左右手倒換玩具，訓練寶寶拿起、放下玩具，家長示教讓寶寶模仿，逐漸訓練寶寶從盒子裡拿出和放進玩具等。
3、每天訓練寶寶發音，如“媽媽”“寶寶”“爸爸”等，同時要寶寶看家長說話時的口型，並指與所說相對應的人和物，邊說邊做邊示範，訓練寶寶模仿發音和動作並理會所說所指。
4、抱著寶寶，家長用自己的額頭輕輕地觸碰寶寶的額部，並用愉快的聲音呼喊寶寶的名字，說“碰碰頭”，來訓練和寶寶玩碰碰頭的遊戲。重複幾次後，當寶寶理解了，只要家長說“碰碰頭”，寶寶就會主動用動作迎合。
③生活與交往：
1、隨著寶寶年齡的增長，要訓練寶寶用杯子喝水了。剛開始時，慢慢嘗試，家長可以扶著杯子喂寶寶，以後逐漸讓寶寶自己捧著或扶著杯子喝水。
2、繼續訓練寶寶的交往能力，用語言並動作來教寶寶“歡迎”(同時教寶寶兩隻小手互拍，看著對方)、“再見”(同時教寶寶要收或揮手並注視著對方)等，寶寶做得不對要及時糾正，寶寶做對了則給予表揚。
3、如果寶寶的行為不正確，如此年齡段的寶寶喜歡將東西放到嘴裡吸吮，此時應該用語言和搖頭等動作告訴寶寶“不”，並及時制止寶寶，不要怕寶寶哭鬧;如果寶寶改正了則表揚寶寶。此階段是開始培養寶寶正確習慣的最佳時期，可能開始寶寶不配合、會撒嬌，一定要堅持正確的行為，不要因為寶寶哭鬧就放棄訓練，反而更要堅定訓練，寶寶逐漸會理解並執行，如果寶寶做對了就抱抱寶寶或親親寶寶等以示獎勵，讓學會約束自己的行為。
4、抱著寶寶在鏡子前，指著五官教寶寶說“眼睛”“嘴巴”等。
4、異常訊號：7-8月齡寶寶，如果不會獨坐、不主動取物、分不清熟人和生人、對大人呼喚自己的名字沒反應，則建議加強訓練的同時找專業醫生檢查。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。