一、不要過度焦慮
常用的發育標準值是同齡寶的平均值。為了便於監測兒童發展狀態，方便不同兒童之間的橫向比較，以及個體兒童在不同年齡段的發展變化，我們的教科書也好，我們的保健評估也好，我們的臨床部門也好，都必須要使用一個簡化了的指標，這個指標通常是某個群體裡大多數人的平均值。恰當的是，用一個正常的區間來衡量，這個正常區間學術一點的描述就是“平均值±1個標準差”，說的通俗一點就是“只要在什麼範圍內就是正常的，不用擔心”。給大家看一個圖，一個統計裡非常常用的“鐘形圖”：
舉個實際的例子來說明：
1、根據“2抬4翻6會坐”的教科書理論，如果你家娃正好第二個月抬頭，他抬頭的水平能力就位於在橫軸正中間那個“0”所標註的位置，恭喜你，你的寶寶就是一個“教科書寶寶”，完全符合教科書所描述的抬頭髮展軌跡。
2、如果你家娃一個半月就抬頭，或者2個半月抬頭，他抬頭的發展水平就大概處於深藍色的區域，那麼也不用擔心，孩子處於正常範圍(“平均值±1個標準差”)。
所以，我們不要因為“別的孩子10個月就會走路，我們家的12個月還沒有走”就過度焦慮，比較是無法避免的，也是必須的，但是儘量拿孩子的發展水平去和“正常範圍”比，拿孩子的在自己不同年齡段的發展變化比，而不是和某一個特定的個體比。
二、不要把全部問題“大而化之”
當發育指標低於同齡人的平均值時，要引起重視。和一些媽媽對孩子發展某個點的過度焦慮不同，也有一些媽媽則信奉相反的原則：“孩子的發展有個體差異，所以，我絕不會拿我的孩子去和其他人的孩子比較，也不相信任何醫生的建議，他們都是聳人聽聞的。”這其實也是一個不正確的極端。
舉例：
我在國內某兒童醫院工作的時候，總會隔三差五見到一些孤獨症(也就是俗稱自閉症)的孩子，讓我非常最痛心的是，來就診和做評估的時候，很多孩子已經3歲了或者更大了，他們的語言發育非常落後或者基本沒有語言，人際溝通意願和技能嚴重落後。在被診斷為孤獨症後，我通常也會多問一句：為什麼不早點來看?家人的回答是：“覺得他就是說話晚，其他沒有問題，自己會好”、“以為孩子就是內向，性格特點就是這樣”
所以說，為人父母，真心不容易啊!既不能過度焦慮，將娃的每項發育和某一個特定的數值進行精確對比(要看參考範圍)，或者將某一個“別人家娃”作為參考指標，也不能走另一個極端，將孩子成長過程中的小擔心全部“大而化之”，這一點我自己也深有體會。
三、正常指標區間
如果有指標在正常區間以下，或者在正常區間最低值以下，該怎麼辦呢?我就要考慮：是不是應該帶她去做個健康檢查?有沒有什麼原因?可以做哪些調整和努力?
可能有父母朋友要問了，我們怎麼知道正常的“區間”是什麼呢?兩個途徑：
1、諮詢專業的專科醫生。
2、保持“育兒育己”的心態，做一個學習型父母，找一些權威的育兒書籍和指南來看。
不建議只聽到零零散散的育兒知識或者網上查到的零散育兒建議，就馬上對自己的孩子下評判，或者實施育兒計劃。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。