顎裂，是一種常見的先天性畸形，主要表現為口腔頂部裂開，口鼻腔相通，不能正常進食及發音，並由此帶來一系列生理、心理障礙。隨著顎裂患兒年齡的逐漸增大，發音障礙帶來的影響也逐漸凸顯出來。許多患兒由於嚴重的顎裂語音而不能與人有效溝通，無法融入同齡孩子當中，被排斥，被嘲笑，久而久之產生自卑心理，並可能導致一系列繼發心理創傷，如不及時治療，會給患兒今後的生活造成嚴重的不良影響。
長期以來，由於受到傳統觀念的影響，不少人認為顎裂的治療就是手術，手術做完了理所當然的能夠獲得像正常人一樣發音，也有人在接受完顎裂手術後一切聽天由命，順其自然。其實這兩種觀點都不符合顎裂治療的客觀情況，同時也會耽誤患者的後續治療。顎裂修復手術可以關閉顎部裂隙，形成正常的口腔靜態生理結構，為恢復正常發音提供必須的生理結構基礎，但單純的生理結構基礎還不足以改善發音，術後語音恢復程度還與手術年齡、顎咽閉合情況以及術後語音訓練密切相關。只有在成功手術建立正常的口腔密閉環境，形成良好的顎咽閉合功能的基礎上，積極、正確的配合語音訓練，方能達到滿意的效果。
一、顎裂語音訓練時機
已經過顎裂修復手術，並已獲得良好的顎咽閉合功能者；年齡一般在3週歲以上；術後1個月開始語言訓練。
二、語音訓練方法
首先訓練顎咽閉合功能，再練習節制呼氣功能，最後練習發音。
1、增強顎咽閉合功能的訓練：
練習發“啊”或打哈欠或高聲唱歌，以抬高軟顎；練習增加口腔內氣壓，患者深吸氣後，緊閉口脣，以手指捏住鼻孔，然後將空氣慢慢呼人口腔，口腔的氣壓增加到最大時，開啟口脣，用力將氣流緩慢撥出，待噴氣有力時或鼻咽纖維內鏡示顎咽閉合功能恢復，再進行下一步，幼兒也可行吹氣泡訓練，在一小杯子裡，盛約1／3的水，用一細吸管吹水泡，若一口氣吹出20秒以上則可進行語音訓練。
2、增強節制呼氣功能訓練：
可通過練習吹奏樂器，如口琴、喇叭、笛子等，初期建議練習吹口琴法，由簡單到複雜。
3、練習發音：
完成以上兩項後，可開始練習發音。先練習音素（母音、子音），可對照錄音帶、錄影帶，先練習送氣音，再發“a、o、e”等漢語拼音，直至發音標準，練習期間要不斷糾正，年齡較大者可對鏡練習口形。在訓練初期要注意不要加“i、u”等容易鼻音化的拼音。
4、練習片語和談話：
練習該項時，要求語句中的每個字發音清楚，互不混淆，在能正確讀出短句後，可開始朗讀長篇文章，要循序漸進，持之以恆。
三、康復指導
1、術後3個月，需用大拇指按摩上顎部，並做向後推的動作及開始語音矯正。
2、加強顎部肌肉訓練，如吹琴、吹氣球、氣泡等加強顎咽閉合。應從頭開始學習漢語拼音，要循序漸進，持之以恆。
3、術後1個月進行肌肉功能訓練，3個月後進行系統語音訓練，有條件者應到專門的語音訓練門診進行訓練。
4、注意口腔衛生，加強口腔護理，進食後漱口。
5、術後應與患者及家屬多溝通和交流，給患者制訂語音訓練計劃，從簡單到複雜有計劃、系統地進行，一般先進行單音節母音、子音訓練，然後進行多音節發音練習、單詞和語句的訓練，並逐漸加長句子和加快速度，並鼓勵患者儘可能多地進行語言交流。在語音訓練過程中應更加重視對患者的心理護理，通過與患者家屬配合，鼓勵患者，使其重新樹立戰勝疾病和語音困難的信心，克服自卑心理，多訓練、多交流，循序漸進，持之以恆，只有這樣才能保證語音康復治療的順利進行。
6、定期隨訪語音改善情況，並確定是否需要再進行手術或專門進行語音訓練。
注：此資訊源于網路收集，如有健康問題請及時咨詢專業醫生。