失語症家庭訓練指導
一般來說,語言訓練時間與訓練效果是成正比的,因此,持續、連貫的語言訓練非常重要,家屬是最好的語言老師,不管你每週接受正規的語言治療師的訓練是幾次,都請您每天抽出1至2個小時進行家庭訓練,並用筆記本記錄好每天訓練內容及變化,越詳細越好,以下是我們根據患者的具體情況制定的家庭訓練指導。
一、聽理解訓練
(1)單詞:聽詞指圖/指實物,出示3個常用物品的圖片,說出其中一個物品的名稱,讓患者指出相應的圖片。
(2)短語和句子:聽語句指圖:A.出示3個常用物品的圖片,說出其功能或所屬範疇,病人指出;B.用情景畫進行提問,讓患者回答;C、執行指令:發出指令,患者按要求做動作。
二、口語表達訓練
(1)詞的表達:A.詞完成練習:問:“這是一朵…” 病人:“花”。 B. 命名:以提問的方式引出詞的表達:問:“這是什麼花?” 病人:“玫瑰花”問:“今天星期幾?” 病人:“星期三” C.利用反義詞、關聯詞、慣用詞:“男” 病人:“女” 問:“金”病人:“銀”。D、詞的複述:出示1組圖片和與之相對應的詞卡,治療師說出圖片的名稱,示範口型,病人複述2遍。
(2)短語、句子的表達:A.把學過的單詞組合成短語和句子,如:把“杯子”“水”組合成“杯子可以裝水”“我用杯子喝水”。B.複述句子。 C.實用訓練:用完整句子表達自己的需要,如“我要吃飯”。
(3)旋律吟誦療法: 詩歌、兒歌、歌曲、自動語序(歌詞接龍)。
三、閱讀理解及朗讀訓練:
(1)視覺認知:圖圖匹配、詞詞匹配、圖詞匹配
(2)聽覺認知:聽詞指圖;
(3)單詞朗讀:出示單詞卡,反覆讀給患者聽,從和病人一起朗讀到病人自己讀。(4)句子、短文理解和朗讀:A.理解:讓病人閱讀句子卡片,指出情景圖片。閱讀短文,然後回答問題;B.朗讀句子、短文;
(5)篇章的閱讀和朗讀: 一起讀,然後自己讀。
四、書寫訓練
(1)抄寫:出示詞卡,讓患者抄寫;
(2)單詞聽寫:出示圖卡聽寫 ;不出示圖卡聽寫 ;
(3)句子、短文的聽寫;
(4)描寫:出示圖片讓其寫出圖片的名稱、看圖卡寫出句子、寫日記。
五、其他認知訓練:迷宮、數字格、找不同、數錢、找錢、做力所能及的家務,計算器、電腦、手機等操作,畫畫、書法、下棋、打撲克牌、玩麻將等。
注:此資訊源于網路收集,如有健康問題請及時咨詢專業醫生。